Nosotros hemos escogido el análisis de una serie de dibujos animados, Ranma. Seguro que todos recordais esta serie de cuando erais pequeñitos (y Dragon Khan, y Oliver y Benji…).

Íbamos a exponer el trabajo hoy, pero Jordi no ha podido venir porque está con mucha fiebre, así que hemos preferido esperarle y exponer el jueves.

No hemos encontrado ninguna dificultad al hacer esta actividad, es más, nos ha parecido entretenida, y además nos ha permitido recordar un poco nuestra infancia.

Aquí teneis el power point:
ranma 1/2

En principio deberíamos haberla dedicado a exponer algunos trabajos de la actividad 5, pero casi todos aún la tenían a medio terminar.

Sólo ha expuesto un grupo. La exposición iba sobre el análisis de la programación infantil de antena 3. Me ha parecido interesante, y el trípitico estaba muy trabajado.

Nuestro grupo tenía terminada ya la actividad, pero por la ausencia de Jordi (que está malo) hemos decidido esperarle y aplazar la exposición hasta el jueves.

Esperemos que os guste.

Esta última clase antes de terminar el 2007 se ha caracterizado por ausencia masiva de gente, que parece ser que han empezado antes las vacaciones.

Así, algunos se han dedicado a jugar, otros a ver videos, y los más aplicados a actualizar el blog o a terminar trabajos atrasados.

Ha sido una sesión muy especial, ya que hemos podido desconectar un poco de todos los trabajos que tenemos que hacer, y hemos dedicado a hacer una de las cosas que más nos gusta:jugar.

De esta manera, hemos estado durante las dos horas a jugar al Sing Star, gracias a Raúl, que se ha tomado la molestia de traernos el juego y hacernos muy amena esta clase. Todos hemos cantado, y, para culminar, juntos y abrazados, hemos interpretado “Chiquilla”.

Nunca viene mal desconectar un poco de los deberes y obligaciones.

Esta sesión la hemos dedicado a los videojuegos. Hemos visto un power point en el que hemos analizado unos ciertos aspectos interesantes de los videojuegos, como a quién van dirigidos, su violencia, entretenimiento, etc.

Además, hemos visto que algunos videojuegos, además de entretenidos, pueden ser educativos, y podríamos utilizarlos para enseñar.

Esta actividad consiste en analizar una página web, que tenga una cierta finalidad educativa.

Nuestro grupo ha escogido analizar la web www.softcatala.org, y responder a un cuestionario con una serie de preguntas sobre la utilidad de la web, su sencillez o complejidad, si es completa o njo lo es, etc.

Hemos llegado a la conclusión de que esta web es muy completa y que sirve sobre todo para mejorar el catalán y fomentar su uso.

La primera parte de esta sesión la dedicamos a exponer las últimas webquest. És interesante ver como cada grupo le ha dado su toque personal, y casi todos me parecieron interesantes.

Seguidamente, Anna nos ha propuesto la última actividad: hacer una exposición delante de unos hipotéticos padres, haciendo nosotros de profesores, sobre un determinado tema relacionado con la TIC. Hemos repartido los temas, y nuestros grupo ha escogido el análisis de una serie de dibujos animados infantiles.

Después de pensar en las series que más nos han marcado la infancia, hemos elegido finalmente Ranma 1/2, ya que creemos que puede dar mucho juego.

Finalmente, hemos analizado una web www.familiaforum.net, para dar comienzo a la actividad 4, el análisis de una página web educativa. Nuestro grupo hemos decidido analizar la web www.softcatala.org.

En esta clase nos hemos dedicado a ultimar los últimos detalles de las webquest.

Personalmente, nosotros nos hemos encontrado con varios problemas a resolver. El más importante es que no nos deja adjuntar algunas actividades por exceder el tamaño máximo. Además tampoco nos deja cambiar el idioma de la plantilla, por lo que hemos tenido que cambiar de catalán a castellano todo el texto para que no quede incoherente. De esta manera, posiblemente el resultado no sea el que hubiéramos deseado en un principio.

Las plantillas de las webquest son demasiado sencillas… Sí, son una buena manera para estimular el aprendizaje de los alumnos y alumnas, pero creo que todavía se tiene que avanzar mucho para conseguir unas webquest no tan estáticas y sí más amoldables a lo que busca el maestro.

También se han expuesto un par de webquest de nuestros compañeros, que ya estaban terminadas. Eran muy creativas y trabajadas, dentro de lo que, insisto, me parece una limitación importante.

Me pregunto cuánto tiempo pasará hasta que las webquest se conviertan en una herramienta completamente presente en el aula y utilizada por todos los maestros. Y cuánto pasará hasta que se mejoren las plantillas y sean mucho más trabajables. No demasiado, seguro.

En esta clase vino a hacernos una conferencia Xavier Kirchner sobre las web 2.0.

Fue muy interesante la explicación sobre el nacimiento de internet durante la Guerra Fría y su evolución a lo largo de la historia.

Además nos habló de las aplicaciones más comunes actualmente en internet, como Youtube, Google, Sclipo, entre otras.

El único problema de la conferencia fue que no me quedó del todo claro qué son las web 2.0, o mi idea era en un principio que se centraría más sobre ellas, aunque no dejó de ser muy entretenida.

Esta sesión fue enteramente dedicada a la ardua tarea de la creación de la webquest.

Nosotros decidimos comenzar a plantear la temática, Los animales acuáticos, una pequeña iniciación al mundo marino para niños y niñas de primaria a través de la historia de una orca. Además, en el trabajo de la webquest incluimos una excursión al aquàrium de Barcelona, experiencia que puede ayudar a los alumnos a comprender mejor el mundo marino. Finalmente, se expondrá un trabajo conjunto entre toda la clase a final de curso, dirigido a los padres, como manera de fomentar la relación familia-escuela.